« Les routines nous ancrent, même quand tout change autour de nous. » Vacances scolaires, arrêt maladie, déménagement… les coupures dans le rythme d’un enfant font partie de la vie. Mais elles laissent souvent des traces : fatigue, tensions, perte de repères.… Lire la suite »Structurer pour rassurer : accompagner la reprise avec des routines
“On a fait tous ces bilans… et pourtant, à l’école, rien ne change.” Cette phrase, je l’entends régulièrement. Du côté des parents, elle traduit une profonde fatigue, une forme d’incompréhension. Du côté des professionnels de l’éducation, elle fait écho à… Lire la suite »Faire vivre les préconisations : un levier de réussite pour les élèves à besoins spécifiques
“Tu ne retirerais pas les lunettes d’un enfant myope en pensant qu’il exagère sa vision floue.” Et pourtant… C’est ce que vivent chaque jour de nombreux élèves porteurs de TND (troubles du neurodéveloppement), à qui l’on refuse — ou que… Lire la suite »👓 Lunettes invisibles et fatigue réelle : comprendre et respecter les adaptations pour les élèves à TND
« Il faut tout un village pour élever un enfant. »Et quand cet enfant a un TDAH, ce village doit être encore plus soutenant, bienveillant, à l’écoute.C’est de cette conviction qu’est né Le Cocon TDAH. Je suis Audrey Delaforge, orthopédagogue et formatrice,… Lire la suite »TDAH : Pourquoi j’ai créé Le Cocon, un espace d’écoute et de stratégie pour les parents