Quand on parle du TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), l’image qui vient le plus souvent en tête, c’est celle d’un cerveau dispersé, constamment distrait, incapable de se concentrer. Mais la réalité est bien plus complexe…… Lire la suite »L’hyperfocalisation : lumière sur un mécanisme aussi invisible qu’épuisant
Ce que les neurosciences et l’orthopédagogie nous apprennent sur cette attention extrême « Quand ça m’intéresse, je peux passer des heures dessus. Le monde autour disparaît. » Cette phrase, souvent partagée par des personnes avec TDAH, illustre un phénomène aussi… Lire la suite »Hyperfocalisation et TDAH : un superpouvoir cérébral à canaliser
« L’organisation n’est pas mon point fort… et pourtant, c’est elle qui a tout changé. » Durant une période de pause professionnelle, on pourrait s’attendre à un rythme plus léger. Et pourtant, c’est souvent le moment où les projets personnels… Lire la suite »Mener un projet avec méthode : quand l’orthopédagogie s’invite dans l’organisation
« Il a eu moins que les autres… Est-ce qu’il est en retard ? »« Je ne comprends pas les résultats, est-ce que je dois m’inquiéter ? »« Elle pleure depuis qu’elle a vu ses scores… » Chaque année, le… Lire la suite »Résultats d’évaluations : et si on prenait un peu de recul ?
Les feuilles tombent, les températures rafraîchissent… et avec elles, un besoin pressant de lever le pied. Après plusieurs semaines de course entre cartables, devoirs, emplois du temps serrés et ajustements scolaires, les vacances d’automne arrivent comme une respiration bien méritée.… Lire la suite »Vacances d’automne : le moment clé pour mieux comprendre les besoins de ton enfant
« L’échec n’est pas l’opposé du succès, c’est une étape vers le succès. » Les premières évaluations de l’année sont tombées. Et avec elles, parfois, un coup de massue. Une note en dessous des attentes, un commentaire sec, un regard déçu… Toi,… Lire la suite »Faux départs, vrais rebonds : comment transformer les premières évaluations en moteur de progression ?
🕸️ Introduction : « Maman, j’ai eu une toile d’araignée ! » Tu t’en souviens peut-être : ce moment un peu flou où ton enfant, cartable sur le dos et regard inquiet, t’annonce en rentrant de l’école qu’il a eu…… Lire la suite »Évaluations nationales : ce que les chiffres ne disent pas… et ce que l’orthopédagogie peut révéler
Comprendre les limites et la puissance de notre posture Chaque semaine, je rencontre des familles désorientées, des enseignants débordés, et des enfants au milieu… pris dans les zones grises du système éducatif. Cette semaine encore, j’ai accompagné trois familles confrontées… Lire la suite »Le rôle de l’orthopédagogue face aux décisions médicales et institutionnelles : entre soutien, clarification et respect du cadre
Et si l’autonomie n’était pas une question de chance, mais de méthode ? « Il n’est pas autonome. » Cette phrase, vous l’avez peut-être entendue – ou prononcée – à propos d’un élève. Mais et si l’autonomie n’était pas une… Lire la suite »Autonomie scolaire : comment un accompagnement pas à pas transforme les apprentissages
“Les grandes choses ne se font pas par la force, mais par la persévérance.” – Samuel Johnson Les vacances scolaires approchent, et avec elles, une pause bien méritée pour les enfants… et leurs parents ! Souvent perçues comme un temps… Lire la suite »Vacances scolaires : et si on en profitait pour muscler les compétences invisibles ?