Dans le tourbillon d’informations qui circulent aujourd’hui, il suffit de taper TDAH dans un moteur de recherche pour tomber sur une pluie de méthodes « miracles ». Tableaux de motivation, routines ultra-structurées, bracelets anti-stress, outils numériques en tout genre… Tout… Lire la suite »Accompagner un élève TDAH : au-delà des méthodes toutes faites, la force d’un regard professionnel
Tu as peut‑être déjà entendu des phrases comme : « Il ferait moins de crises si tu l’élevais mieux » ou « C’est la faute de ses parents ». De nombreux enseignants, parents ou professionnels rapportent ces jugements souvent blessants. Pourtant, derrière ces idées reçues… Lire la suite »TDAH et mauvaise éducation : pourquoi l’idée reçue persiste et que disent les neurosciences
L’été arrive avec son cortège de valises, de crème solaire et de promesses de liberté. Pour beaucoup de parents, c’est aussi la période des questions : comment aider mon enfant à ne pas « décrocher » ? Comment entretenir les acquis sans… Lire la suite »Apprendre autrement pendant les vacances : 5 leviers pour nourrir la curiosité et l’autonomie
« Il y a de plus en plus d’enfants avec un TDAH, c’est sûrement une mode. » Cette phrase, tu l’as peut-être déjà entendue. Elle résonne comme un jugement, une banalisation de ce que vivent au quotidien des milliers d’enfants, leurs familles,… Lire la suite »Le TDAH n’est pas une mode – comprendre, accompagner, et outiller avec bienveillance
Tu connais peut-être cette sensation : vouloir simplement te détendre devant un écran, grignoter un peu, ou passer quelques minutes de plus dans une discussion passionnante… et te retrouver deux heures plus tard, vidé, frustré, ou débordé. Si tu vis… Lire la suite »TDAH : quand tout devient excessif – comprendre les mises en danger invisibles
« Il sait ce qu’il doit faire… mais il ne le fait pas. Il oublie, il bouge, il se disperse. Et toi, tu te demandes : “Il le fait exprès ou quoi ?” » Cette phrase, tu l’as peut-être pensée… Lire la suite »TDAH et dopamine : pourquoi ton enfant a du mal à se concentrer (et comment l’aider)
« Il a la tête ailleurs. »« Elle ne tient pas en place. »« S’il faisait un peu plus d’efforts, il y arriverait. » Tu as déjà entendu ces phrases ? Peut-être même les as-tu pensées face à un élève, ton enfant, ou toi-même. Le trouble… Lire la suite »Comprendre le TDAH : sortir des idées reçues, mieux accompagner
« Ce n’est pas un manque d’effort. C’est un autre mode de fonctionnement. » Quand on parle de TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), on pense souvent à un élève distrait, agité, désorganisé. Ce que l’on… Lire la suite »Ce que l’orthopédagogie peut changer pour une personne avec TDAH : un levier concret pour mieux apprendre
« Ce n’est pas que je ne veux pas… c’est que mon cerveau ne fonctionne pas pareil. »Cette phrase, souvent prononcée par des enfants ou des adultes ayant un TDAH, résume à elle seule le décalage vécu au quotidien. Entre… Lire la suite »TDAH : comment l’orthopédagogue devient un allié au quotidien
Et si on décortiquait enfin ce qui se joue dans la tête d’un·e élève quand il ou elle apprend ? Pas seulement ce qu’on voit en classe, mais les processus invisibles, internes, qui influencent la compréhension, la mémorisation, et l’autonomie.… Lire la suite »Mieux accompagner les apprentissages : le trio gagnant métacognition, fonctions exécutives et charge cognitive