« Il a la tête ailleurs. »« Elle ne tient pas en place. »« S’il faisait un peu plus d’efforts, il y arriverait. » Tu as déjà entendu ces phrases ? Peut-être même les as-tu pensées face à un élève, ton enfant, ou toi-même. Le trouble… Lire la suite »Comprendre le TDAH : sortir des idées reçues, mieux accompagner
« Ce n’est pas un manque d’effort. C’est un autre mode de fonctionnement. » Quand on parle de TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), on pense souvent à un élève distrait, agité, désorganisé. Ce que l’on… Lire la suite »Ce que l’orthopédagogie peut changer pour une personne avec TDAH : un levier concret pour mieux apprendre
« Ce n’est pas que je ne veux pas… c’est que mon cerveau ne fonctionne pas pareil. »Cette phrase, souvent prononcée par des enfants ou des adultes ayant un TDAH, résume à elle seule le décalage vécu au quotidien. Entre… Lire la suite »TDAH : comment l’orthopédagogue devient un allié au quotidien
Et si on décortiquait enfin ce qui se joue dans la tête d’un·e élève quand il ou elle apprend ? Pas seulement ce qu’on voit en classe, mais les processus invisibles, internes, qui influencent la compréhension, la mémorisation, et l’autonomie.… Lire la suite »Mieux accompagner les apprentissages : le trio gagnant métacognition, fonctions exécutives et charge cognitive
« Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. »Dans le parcours scolaire d’un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers, certaines rencontres peuvent tout changer. Les équipes éducatives et les ESS (Équipes de Suivi de Scolarisation) en… Lire la suite »Réunir pour mieux accompagner : le rôle de l’orthopédagogue dans les équipes éducatives et les ESS
Dans l’imaginaire collectif, l’intelligence est souvent associée à la performance. Si un enfant est intelligent, alors il devrait réussir. Cette idée, profondément ancrée, crée parfois des attentes irréalistes, voire culpabilisantes. Mais l’intelligence ne se résume pas à une facilité scolaire.… Lire la suite »Déconstruire un mythe : intelligence = réussite scolaire ?