Et si on décortiquait enfin ce qui se joue dans la tête d’un·e élève quand il ou elle apprend ? Pas seulement ce qu’on voit en classe, mais les processus invisibles, internes, qui influencent la compréhension, la mémorisation, et l’autonomie.… Lire la suite »Mieux accompagner les apprentissages : le trio gagnant métacognition, fonctions exécutives et charge cognitive
« Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. »Dans le parcours scolaire d’un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers, certaines rencontres peuvent tout changer. Les équipes éducatives et les ESS (Équipes de Suivi de Scolarisation) en… Lire la suite »Réunir pour mieux accompagner : le rôle de l’orthopédagogue dans les équipes éducatives et les ESS
Dans l’imaginaire collectif, l’intelligence est souvent associée à la performance. Si un enfant est intelligent, alors il devrait réussir. Cette idée, profondément ancrée, crée parfois des attentes irréalistes, voire culpabilisantes. Mais l’intelligence ne se résume pas à une facilité scolaire.… Lire la suite »Déconstruire un mythe : intelligence = réussite scolaire ?
« À peine assis, il gigote sur sa chaise. Dix minutes plus tard, les larmes montent, et la feuille reste blanche. »Si tu accompagnes un enfant avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), cette scène te semble… Lire la suite »Comment accompagner un enfant avec TDAH dans ses devoirs ? 5 stratégies pratiques à connaître
Encore méconnu, parfois mal compris, le métier d’orthopédagogue mérite d’être clarifié.Dans cet article, je t’explique en quoi il consiste, ce qu’il n’est pas, et pourquoi il est essentiel au parcours d’apprentissage de nombreux élèves. “Ortho… quoi ?” Un mot qui… Lire la suite »Orthopédagogue : un métier à comprendre, reconnaître et valoriser
Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) touche de nombreux élèves et peut profondément impacter leurs apprentissages. Difficultés à se concentrer, agitation, impulsivité… autant de manifestations qui peuvent rendre le quotidien scolaire complexe, pour eux comme pour… Lire la suite »TDAH et apprentissages : 7 leviers concrets pour un accompagnement efficace en orthopédagogie
« Je ne sais pas par où commencer… » — Voilà ce qu’Hugo, 14 ans, a soufflé à sa mère alors qu’ils regardaient ensemble les dates du brevet blanc affichées dans le carnet. Devant lui : des cours d’histoire-géographie à relire, des… Lire la suite »Comment construire un plan de révision efficace avec son enfant : méthode, outils et accompagnement orthopédagogique 🧠
L’orthopédagogue est un professionnel de l’éducation formé pour aider les élèves qui rencontrent des difficultés persistantes dans leur parcours scolaire. Il intervient en mettant en place des stratégies pédagogiques adaptées et en proposant un accompagnement personnalisé 📌 Il intervient notamment… Lire la suite »🧠 ORTHOPÉDAGOGUE : le spécialiste des stratégies d’apprentissage
« Mon enfant a des difficultés à l’école. Est-ce que je dois voir un orthophoniste ou un orthopédagogue ? » Voilà une question que j’entends presque chaque semaine, que ce soit dans mon cabinet ou lors de rencontres avec des… Lire la suite »Il ne s’agit pas de choisir : pourquoi orthophonistes et orthopédagogues doivent travailler ensemble
Lorsqu’un enfant rencontre des difficultés scolaires persistantes liées à des troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, etc.), il est essentiel de mettre en place un cadre structuré pour l’aider à progresser sereinement. Le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) est un dispositif… Lire la suite »Le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) : Comprendre, Mettre en Place et Faire Valoir ses Droits